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中学化学教学参考编辑部 《中学化学教学参考》2021,(1):F0002-F0002,F0003
刚刚过去的2020年,注定是极不平凡的一年。新冠肺炎疫情肆虐,给各行各业造成了巨大影响。就教育而言,受新冠肺炎疫情影响,线上教学活动及教育教学研讨交流活动异常活跃,发展迅速;以发展学生素养为主旨的教育改革步伐坚定,且不断深化发展……作为教育重要组成部分的中学化学教育,必然要以发展学生化学学科核心素养为主,积极探索教育规律和艺术,不断创新教学方式,有效落实新课标,实现立德树人的根本任务。这既是近几年中学化学教研的核心主题,也必将是未来中学化学教研的主旋律。 相似文献
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平面解析几何中动点横(纵)坐标取值范围(最值)问题是高考中的热点,是教师教学中的重点,是同学学习中的难点.由于这类问题,没有固定的解题模型,没有规律可循,解法灵活,思维性强.因此,大多数同学想不到、找不到解题的切入点与突破口,心生畏惧,一筹莫展.对此问题,笔者试想,没有定法,应该有法,应该有策略.有几种?具体是什么方法?是什么策略? 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(7)
随着创新创业的深化发展,如何适应未来职业发展对专业人才需求,如何推动高等职业教育更好地面向市场,尚有待深入研究。具有竞争力的专业教学团队才能有效促进高等职业教育的可持续发展。通过构建多维教学主体的特色实践研究,达到优化人才培养质量,关联创新创业下推进的职业教育改革。 相似文献